在普通的大班教学模式上面，一般思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。往往是因为教师授课的几句话反应不过来，学生便失去了继续听下去的兴趣。然而，环球雅思一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。
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初中生数学春季短期培训/辽阳机构高中数学难题补习
什么是数学实验
　　数学实验是一种新的数学教学和数学学习模式，它是实验者根据实际问题的特点和要求，经反复思考和研究后，作出某些合理的假设，使问题在不致失真的情况下得到简化，并进行抽象和概括，建立数学模型，然后研究所建立的数学模型的方法与算法，求得结果并将结果反回到实际问题中去检验和解释。它将数学知识、数学建模与计算机应用三者融为一体，使学生深入理解数学基本概念和基本方法，熟悉常用的数学软件包，培养学生运用所学知识建立数学模型，使用计算机解决实际问题的能力。
数学实验的意义
　　开设数学实验，其意义不仅仅在于使学生掌握必要的数学知识，更重要的在于提高学生学习数学的积极性，提高学生对数学的应用意识。
　　１、计算机的引入和数学软件包的应用，为数学的思想与方法注入了更多、更广泛的内容，使学生摆脱了繁重的乏味的数学演算和数值计算，促进了数学同其他学科之间的结合，从而使学生有时间去做更多的创造性工作。
　　２、数学实验通过学生对全过程的参与与自我尝试，使学生品到了应用数学于实际的甜头，增强学生学习数学的信心，有利于改变数学是中学生较痛恨的科目这一现状，有利于培养学生独立思考的学习品质和探索精神，有利于分析和解决问题能力的真正提高。
　　３、数学素质是数学知识和能力的综合体现，它除了包含传统的逻辑思维能力，计算能力和空间想象力以外，还应包含用数学解决实际问题，用计算机解决实际问题的能力。开展数学实验无疑有利于学生数学素质的全面提高，这也与９９年６月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神是一致的
四、数学实验的特点
　　以问题为载体。通过对实际问题的解决，培养应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
　　以计算机为手段。实际问题的解决离不开计算机对数据的处理和计算机（即计算机模拟），而这正是计算机的长处。
　　以学生为主体。在教师的精心准备和指导下，学生自主探索解决问题，在失败和成功中获
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